１、子どもの絵の発達と絵のタイプ
子どもの発達段階を理解し、段階に即した指導をしよう
★なぜ子どもは絵を描くのか
★子どもの絵の発達
★子どものできること、できないこと(3〜才児は、どんなことができる？) 　
視覚的タイプ・非視覚的タイプ
★視覚的タイプと非視覚的タイプについて（ローエンフェルドの研究による） 各タイプを伸ばす言葉がけとは？　非視覚的タイプの表現例と対応

２、子どもの絵と心
子どもの絵にあらわれる色・シンボル・構図・ストロークから子供の心を読み取る
★線（直線と曲線）、図形（フォルム）、構図、色彩、ストローク、シンボルを基準にした分析
★こんな絵を描くタイプの子には、どんな接し方がいいのか？
★テキストを見ながらの簡単な問題ーこの絵はどんな心があらわれているか？

３、幼児描画指導の方法と指導例１
実際の子どもへの導入方法・指導方法
★テーマ画の指導例
★自由想画の指導例
★子どもの絵の見方

４、幼児描画指導の方法と指導例２＜絵画指導の実践と現状＞
現場ではこんなこと、たくさんあります！
★子どもがお話をきいてくれない
★描きたがらない子に対しては？
★キャラクターばかり描いてる子はどうしたらいいの？
★絵をぐちゃぐちゃに描いちゃった時、どうするべき？
★絵を小さく描く子、なぜ？どう言葉がけをしたらいいの？
★あっという間に描いちゃう子、ここで終わらせていいの？
★友達のまねをして描いちゃう子
★アニミズムを使った言葉がけで子どもはどう変わる？（ピアジェの認識論による） 　アニミズムを使った導入方法 　アニミズムを使ったテーマ画の指導法

５、幼児の工作
★幼児の造形活動の意味
★幼児に適した素材とその活用方法
★いろんな素材から実際に自分で創作してもらう(素材はこちらで準備）
＊受講者が体験することによって、創造力の重要性を体感
＊受講者自らの遊び心（探究心・想像力）を引き出す

６、小学生の絵画指導 　授業を始める前からすでに授業は始まっている！
◆小学生の工作と絵画指導の基本 *テーマ別絵画指導の導入から完成までの制作プロセス解説 ・対象年齢の設定 ・お稽古回数 ・指導のねらい ・教材について ・導入と展開 ・指導上の注意点

７、子どもの創造力を伸ばすために１
教師の言葉がけで子どもの創造力は伸びる
★オートマチックアート・フォトモンタージュなどのカリキュラム紹介と解説
★ゲシュタルト心理学からの応用

８、子どもの創造力を伸ばすために２
実際の授業をシュミレーションしてみよう
★糸引きをロールプレイをまじえながら実際制作
＊導入時の言葉がけでこんなに違う
＊想像力の引き出し方

９、コミュニケーション論
子どもや保護者と潤滑な会話をするために
◆子どもやその保護者との接し方
＊お稽古を始める前に
＊子どもの関心を引き付けるテクニック
＊子どもとの接し方で気をつけること
＊教室でよくあるトラブルの対処法
＊保護者との接し方

１０、総合研究
★課題提出（絵画・造形作品の提出）
★ディスカッション
★まとめ
総合研究 　課題提出(絵画・造形作品の提出)ディスカッション 　まとめ

＊何らかの事情で日程変更があった場合の予備日として設定しております。