◆まずは、児童美術に対する理解から
子どもの絵の発達段階、子どもの絵と心、個性に応じた指導、柔軟な思考力の育成を目的としたカリキュラムと指導法を身につけます。 |
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◆子どもを知るには自分を知ること
自分の育ってきた環境や自分の性格を基準に子どもを当てはめて指導することは、子どもの個性を伸ばせないどころか美術嫌いの子どもを作ってしまいます。子どもの個性を認めるには自分のかたよりに気づかなくてはなりません。本講座は『ロールプレイング』やワークショップ形式の体験制作を通
して自分自身を知ってもらいます。 |
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◆『美術の教育』ではなく『美術を通
した教育』
画家やデザイナーを育てるための美術教育ではありません。美術を通
して『子どもの心』を安定させるとともに『柔軟な思考力』を身につけさせるための教育方法を学びます。算数、国語、理科などなど他の科目は１００点からの減点法で子どもを評価しています。それらと違い美術には正解がありません。子どもたちの素顔のままの表現を受け入れて評価してあげることができます。美術教師は子どもの個性と創造力、想像力を引き出す力を備えたトリックスターです。
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あなた自身の発想力を磨くトレーニング
ワークショップ形式での授業を通して、眠っていたあなた自身の子ども心が目覚めます。枠にはめられた常識から心を開放し、ひらめき・発想し・創造する楽しさを体験してもらいます。『子どもごころ』なくしては子どもの心はつかめません。トレーニングの後であなた自身のアイデアによるカリキュラムを作ってもらいます。 |
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◆受講修了証を発行します
『チャイルド・アート・ディレクター・トレーニング講座』の受講修了証をお渡しします。受講修了証はファイルに収められ、受講した内容の詳細が収められます。受講修了証が就職の際のプレゼンテーション書類として十分に役立ちます。 |
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| ◆芸術による教育の会だからできる美術教室作り
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カリキュラム |
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５０年間の積み重ねと児童美術教育の研究による充実したカリキュラム |
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心のケア
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子どもの絵と心を研究した実績ある分析とカウンセリングによるケア |
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教師指導力 |
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研究会、地域ネットワーク、インターネットサポートなどでの教師への教育の充実により指導力をアップ |
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教材 |
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独自ルートによる特殊教材の入手や一括購入によるコストダウン |
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教師間の連携 |
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教師スケジュール管理により連携の取れたサポートにより安心 |
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イベント
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展覧会、ワークショップなど多数のスタッフの連携で充実している |
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